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    • 第一單元中國的區域差異 2009-08-26

      第一單元中國的區域差異一、教材分析(一)地位和作用國土遼闊,區域差異大,是我國的一個基本國情。本單元從總體上介紹我國的區域差異,幫助學生從整體上把握我國國土的基本特征,為后面講述我國國土的整治與開發專
    • 巖石詳案 2009-08-25

      巖石詳案:一、教學引入:出示學校對面石材市場的照片,說明巖石可以作為我們生產生活的材料。二、巖石和巖石圈:巖石是什么呢?書本53頁,巖石是由造巖礦物按一定規律形成的集合體。什么是礦物呢?巖石和巖石圈的關
    • 湘教版地理必修1教案 水循環和洋流 2009-08-25

      地理必修1(湘教版)第二章第四節《水循環和洋流》教案一、課程標準要求:運用示意圖,說出水循環的過程和主要環節,說明水循環的地理意義;運用地圖,歸納世界洋流分布規律,說明洋流對地理環境的影響。二、三維目
    • 湘教版地理必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》教學設計 2009-08-25

      湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學設計平湖市乍浦高級中學劉軍芳一、設計思想在本課的設計中,主要讓學生從地理學科的角度出發來考慮問題,正確認識自然環境和人類活動之間的關系,培養學生地理學
    • 湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學設計 2009-08-25

      湘教版必修1《全球氣候變化對人類活動的影響》的教學設計一、設計思想在本課的設計中,主要讓學生從地理學科的角度出發來考慮問題,正確認識自然環境和人類活動之間的關系,培養學生地理學習能力,培養正確的情感態
    • 陸地環境的組成——巖石地理教案 2009-08-25

      地理教案-陸地環境的組成--巖石教學目標通過學習使學生了解巖石的組成、三大類巖石及其簡單成因,并通過了解三大類巖石的相互轉化從而明確地殼物質循環關系。通過學習巖石、礦物和礦產等概念,使學生了解巖石與人類
    • 高中地理(湘教版)必修一 地球表面形態 2009-08-25

      (湘教版必修一)第二章自然環境中的物質運動和能量交換第二節地球表面形態(教學設計)【設計思想】從2006年秋季開始,我省將全面推行試用湘教版普通高中課程標準實驗教科書。面對即將到來的課程改革,我們需要探索
    • 高一地理上第五單元 2009-08-25

      第五單元人類的生產活動與地理環境5.1農業生產活動一、教學目的:知識目標1、通過學習使學生了解農業生產的主要特點及其形成原因;2、了解農業的投入和產出的各個因子及現代農業提高產出的手段,使學生進一步理解科
    • 高一地理課:《氣候的變化》教學設計 2009-08-25

      高一地理課:《氣候的變化》教學設計鄧山一、新課標解讀根據有關資料說明全球氣候變化對人類的影響。根據課標的要求,學習的重點主要是了解全球氣候變化的客觀規律,學會分析全球氣候變化的原因,特別是近一兩百以來
    • 地理教案-1.1 人類認識的宇宙 2009-08-25

      1.1人類認識的宇宙[重點]地球是太陽系中一顆特殊的行星所謂特殊是與其它天體相比較而言,就目前所知,唯獨地球上有生物,特別是有高級智慧生物,這與地球所處的宇宙環境以及地球本身的條件有關。(1)地球所處的宇
    • 地理《常見的天氣系統》說課設計 2009-08-25

      地理《常見的天氣系統》說課設計南安一中吳曉莉一、教材分析1、地位和作用:本課要達到的教學目的是讓學生學會識讀電視天氣預報節目中常出現的簡易天氣圖,聽懂每天電視臺播放的天氣形勢預報。而要使學生學會這一技
    • 必修一第一單元 問題研究 月球基地應該是什么樣子(人教新課標) 2009-08-25

      必修一第一單元問題研究月球基地應該是什么樣子(人教新課標)問題研究月球基地應該是什么樣子●三維目標知識與技能1.在問題研究中初步學會探究學習。2.把前面學習的有關地球上存在生命的條件等知識應用到問題研究中,
    • 必修一第一單元 第一節 宇宙中的地球(人教新課標) 2009-08-25

      必修一第一單元第一節宇宙中的地球(人教新課標)第一節宇宙中的地球●從容說課本節涉及到許多天文現象和天文知識,談天是為了說地,講述天體是說它們組成了地球的宇宙環境,強調宇宙的物質性;講天體系統是為了說明宇
    • 2.3大氣的運動 2009-08-25

      2.3大氣的運動教學目標知識目標:①使學生認識大氣運動的根本原因及大氣運動的分類。②使學生認識大氣運動的最簡單形式--熱力環流及產生的地理意義。③使學生掌握大氣的水平運動--風產生的原因及風向的由來。能力目
    • 《大氣的熱狀況與大氣運動》教學設計 2009-08-25

      高中地理中圖版新課標必修一第二章第1節第1課時《大氣的熱狀況與大氣運動》教學設計下載地址:http://files.eduu.com/down.php?id=167607
    • 自然地理環境的整體性與差異性教案 2009-08-24

      第五章自然地理環境的整體性與差異性第一節自然地理環境的整體性課標要求:1.舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。2.舉例說明地理環境各要素的相互作用,理解地理環境的整體性。學習目標:1.學
    • 自然地理環境的整體性教學設計 2009-08-24

      《自然地理環境的整體性》教學設計【課標要求】舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用;舉例說明地理環境各要素的相互作用,理解地理環境的整體性。【教學目標】1.知識和技能目標結合實例讓學生理解
    • 自然地理環境的差異性教案 2009-08-24

      第二節自然地理環境的差異性教案一、【課標要求及解讀】㈠、課標要求:運用地圖分析地理環境的地域分異規律㈡、課標解讀:地理環境的整體性是相對的,差異性卻是絕對的。一方面,不可能找到兩個自然狀況完全相同的區
    • 宇宙中的地球教案 2009-08-24

      第一章宇宙中的地球第一節地球的宇宙環境一、課程標準●描述地球所處宇宙環境,運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。(1)標準解讀地球所處的宇宙環境是指以地球為中心的宇宙環境,可以從宏觀和微觀
    • 太陽對地球的影響教案 2009-08-24

      第二節太陽對地球的影響授課內容(課題)及所用教材:普通高中課程標準試驗教科書人教版地理必修Ⅰ第一章第二節《太陽對地球的影響》教學目標:1.知識與技能①了解太陽能量來源及其對地球的影響。②太陽活動的主要類
    • 太陽、月球與地球的關系課時作業 2009-08-24

      太陽.月球與地球的關系課時作業五年高考試題下載地址:http://files.eduu.com/down.php?id=165402
    • 太陽、月球與地球的關系教學設計 2009-08-24

      1.2太陽、月球與地球的關系教學設計課時安排:1課時教學目的:1.知識目標:了解太陽的能量來源及其對地球的重大影響,了解太陽活動特征及對地球的影響。2.能力目標:地理概念的分析理解能力,讀圖分析獲取知識能力3.德
    • 太陽、月球與地球的關系 2009-08-24

      太陽、月球與地球的關系教學目標一、知識目標1.了解太陽能量的來源,理解太陽是地球的主要能量源;2.了解太陽活動(主要是黑子和耀斑)對地球的影響;3.理解月相變化的規律。二、能力目標1.能通過閱讀太陽黑子與降水量
    • 人類認識的宇宙教案 2009-08-24

      人類認識的宇宙【教材教法分析】一、本節教材是從宇宙環境的角度來選材的。由三部分組成:第一部分是人類目前觀測到的宇宙;第二部分是宇宙中的地球;第三部分是閱讀課文探索地外文明。其中,地球與宇宙的關系應作為
    • 人類認識的宇宙 2009-08-24

      人類認識的宇宙教學目標一、知識目標1.了解宇宙的概念和宇宙的特點。2.了解宇宙的主要組成物質、天體及其類型。3.了解天體系統的結構,以及地球在天體系統中的位置。4.理解地球上存在生物的原因。二、能力目標1
    • 人類對宇宙的新探索教學設計 2009-08-24

      人類對宇宙的新探索教學設計課題人類對宇宙的新探索課型新課設計項目具體內容教學設計的分析教學目標1、知識目標了解宇宙探測、開發、保護的現狀,明確人類認識的宇宙范圍在不斷擴大,理解宇宙探測的意義。2、能力目
    • 人類對宇宙的新探索 2009-08-24

      人類對宇宙的新探索【教學目標】一、知識目標1.了解宇宙探測的現狀和發展,人類認識宇宙的范圍不斷擴大。2.了解探測開發宇宙和保護宇宙環境的重要意義。3.了解中國在航天方面取得的成就。二、能力目標1.通過歸納教材
    • 全球性的大氣環流 2009-08-24

      全球性的大氣環流教學目標通過學習使學生了解三圈環流的形成;理解氣壓帶、風帶的形成,了解其分布規律;理解海陸分布對大氣環流的影響及季風環流的形成。在學習過程中,培養學生閱讀原理示意圖的能力,通過閱讀形象
    • 陸地為人類提供自然資源 2009-08-24

      陸地為人類提供自然資源教學目標1.通過學習使學生知道自然資源的概念、分類、總體特征以及陸地自然資源與人類活動的關系。2.通過學習使學生明確自然資源是有限的,但在科學技術進步的支持下,其潛力是無限的,使學生
    • 陸地環境的組成——巖石 2009-08-24

      陸地環境的組成--巖石教學目標通過學習使學生了解巖石的組成、三大類巖石及其簡單成因,并通過了解三大類巖石的相互轉化從而明確地殼物質循環關系。通過學習巖石、礦物和礦產等概念,使學生了解巖石與人類生產和生活

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